Aprenda cómo puede ayudar a prevenir el tráfico de niños

Enero marca el Mes Nacional de Concientización sobre la Trata de Personas en los Estados Unidos. Este año celebramos este mes de concientización en medio de una pandemia mundial que ha provocado que muchos niños aprendan desde casa en un entorno virtual.

Nuestra directora ejecutiva, Angela Liddle, discutió recientemente los impactos de la interacción personal limitada en la disminución de denuncias de abuso y negligencia infantil con La era de Bradford, un periódico con sede en North Central Pennsylvania. Angela le dijo al reportero que cuando los niños pasan demasiado tiempo en línea, pueden enfrentar la posibilidad de una mayor exposición a depredadores virtuales, algunos que quieren abusar de ellos en línea y otros que pueden tratar de traficarlos.

Para ayudar a prevenir el tráfico de niños en línea, considere los siguientes consejos y pautas que la PFSA, junto con otros expertos en bienestar infantil, han elaborado:

  • Conozca con quién interactúa su hijo en línea. Ya sea que su hijo interactúe principalmente con un maestro, compañeros de clase o amigos en línea, esté atento a la comunicación y controle según sea necesario.  
  • Busque signos de cambios en el comportamiento/comportamiento. Fíjese si las calificaciones de su hijo o estudiante disminuyen, si disminuye la participación en las actividades y discusiones del salón de clases, o si su estado de ánimo y comportamiento cambia al iniciar o cerrar sesión en una computadora. Para conocer otros signos e indicadores de posible tráfico sexual y laboral infantil, visite esta página.  
  • También preste atención a con quién interactúa su hijo en su vecindario. Muchos niños no han tenido interacción social en la escuela mientras aprenden en casa, así que si su hijo ha estado activo recientemente con otros niños en su vecindario, esté atento. Para conocer formas de mantenerse involucrado y al tanto de lo que sucede en su vecindario, por favor ver esta guía.  
  • Asegúrese de que los niños sepan que tienen voz. Si alguien los hace sentir incómodos, sin importar quién sea, deben acudir a usted o a un adulto en quien confíen.
  • Pregúnteles qué plataformas de redes sociales utilizan. ¿Las plataformas de redes sociales más populares son Facebook, Snapchat, Instagram, Twitter o Tik Tok? Recomendamos visitar estas plataformas y verificar cómo funciona cada una de ellas, para que pueda comprender mejor las interacciones que los niños tienen en ellas.
  • Mantenga un diálogo abierto con ellos sobre su uso en línea y discuta los riesgos potenciales de comunicarse con extraños.. Pregunte quiénes son sus amigos con los que se comunican y de qué hablan. Recuerde a los niños que si alguna vez se sienten incómodos en algún momento de sus conversaciones con sus amigos o con cualquier otra persona, pueden tomar medidas para detener las interacciones que los hacen sentir incómodos y decírselo a un adulto.
  • Conéctese con los programas de capacitación de PFSA. Nuestro Proyecto Front Porch educa, informa y alienta a los miembros de la comunidad a reconocer, informar y prevenir el abuso, la negligencia y la trata antes de que ocurran. Nuestra capacitación introductoria de crianza basada en evidencia de ACT prepara a los adultos que cuidan y enseñan a los niños desde el nacimiento hasta los 8 años sobre habilidades de crianza positiva, herramientas para una disciplina efectiva y manejo de conflictos, y alfabetización mediática. Debido a COVID-19, todas las capacitaciones se llevan a cabo virtualmente. Mantenerse informado y comprometido ayuda a prevenir daños y salvar vidas. 
  • Si alguien envía mensajes inapropiados o información explícita a niños en línea, debe denunciarlo a la policía local.  Para denunciar abuso y negligencia infantil, llame a ChildLine al 1-800-932-0313. Este número de teléfono cuenta con personal las 24 horas del día, los 7 días de la semana y puede reportar información de forma anónima. Cada uno de nosotros tiene un papel para prevenir el abuso infantil, y una buena regla general es decir algo si ve algo. 

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